機械化(第一次工業革命)
電氣化(第二次工業革命)
自動化(第三次工業革命)
工廠智能化 (工業4.0)
電氣化(第二次工業革命)
自動化(第三次工業革命)
工廠智能化 (工業4.0)
工業革命前的教育注重的是作為人需要的解決問題能力。
工業革命後,技術的革新和工匠技藝成為主流, 我們的教育開始傾向培養一個工匠而非一個成人。 第一次工業革命
第二次工業革命
第三次工業革命
數位化革命,第三次工業革命,指第二次世界大戰後的工業,數位化革命使傳統工業更加機械化、自動化,從而減少了工作成本,使整個社會的運作模式徹底改變,也創造了被稱為高科技產業的電腦工業體系。世界經濟即將被顛覆,新能源與商務、政治、教育的全面革命。
成就: 第三次科技革命以原子能技術、航天技術、電子電腦和可再生能源的應用為代表,包括人工合成材料、分子生物學、遺傳工程、太陽能、風能等高新技術。科學技術推動生產力的發展,轉化為直接生產力的速度加快。科學技術密切結合,相互促進。科學技術各個領域相互滲透。 影響: 1.社會生產力發展:改變提高勞動生產率的方法; 2.促進社會經濟結構和社會生活結構變化:工廠效率提高釋放勞動力進入服務業,第三產業比重上升。人們衣食住行等日常生活發生變革; 3.國際經濟格局調整:各地聯繫更緊密;強化國家資本主義和生產科技競爭;擴大已開發國家跟發展中國家的經濟差距。對發展中國家來說,既是機遇,又是挑戰。 |
工廠智能化 (工業4.0)
工業4.0是全球先進製造國家下一波競爭舞台,結合了機器人、物聯網、自動化產線這些工業4.0的概念,傳統生產線將有大幅變革,新世代智能工廠即將誕生,是台灣製造業升級的契機。透過物聯網、互聯網、雲端技術等資訊科技,達到線上線下整合,提高製造業生產水準,提升產品價值。