Massive Open Online Course
緣起....
2000: MIT OpenCourseWare
MIT OpenCourseWare是由麻省理工學院在2002年創始的一項計畫。它的目標是在2007年年底以前,讓所有大學生和研究生課程能夠在線上自由的被任何人從任何地點取用。
台灣開放式課程聯盟
2012: MOOC 磨課 - Massive Open Online Course
大規模網路免費公開課程
大規模網路免費公開課程
是線上課程的一種類型,目的在讓廣大群眾透過網路連線取得學習資源。
雖然MOOC的設計和參與方式與一般大學課程很類似,MOOC基本上不給予學分,但MOOC會以評量的方式給予學生學習證書。
MOOC源於開放教育資源 (Open Educational Resources) 和連結主義者 (connectivist)的教育理念。目前已有幾種應用MOOC概念的計畫,例如Coursera,Udacity和edX。這些計畫創始者和機構的優異表現、以及優渥的資金支持使得MOOC在2012年得到相當的矚目,而這些新的MOOC焦點著重於:如何使學生更輕易取得e化教學、更能永續經營e化教學或創造更大營利。
資料來源:台灣開放式課程聯盟
雖然MOOC的設計和參與方式與一般大學課程很類似,MOOC基本上不給予學分,但MOOC會以評量的方式給予學生學習證書。
MOOC源於開放教育資源 (Open Educational Resources) 和連結主義者 (connectivist)的教育理念。目前已有幾種應用MOOC概念的計畫,例如Coursera,Udacity和edX。這些計畫創始者和機構的優異表現、以及優渥的資金支持使得MOOC在2012年得到相當的矚目,而這些新的MOOC焦點著重於:如何使學生更輕易取得e化教學、更能永續經營e化教學或創造更大營利。
資料來源:台灣開放式課程聯盟
MOOC 三大巨頭
CourseraCoursera以提供一個平台讓大學教授在上面授課。這些課程的形式通常包括:教科書、大學教授的視頻講座(視頻的長度從5分鐘至1小時)測驗題、習題、作業、以及討論區。幾乎所有的課程有固定的開課時間,如果學生錯過了開課日期或是手頭上有太多課,學生可以等
待下次的開課時間或是自修(無認證)許多課程在結束後學生還是可以自由地回顧任何課程材料,並重新參加測驗反覆複習。 |
UdacityUdacity的課程都是為Udacity量身訂做的,教程較具高度互動性。Udacity的課程沒有開課日期與完成日期,學生可以完全按照自己的節奏上課。比起Coursera與edX,Udacity提供學生最多的彈性學習,但是沒有期限限制容易有“明天再做的想法”。
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edXedX提供一個平台讓大學教授在上面授課。這些課程的形式通常包括:教科書、大學教授的視頻講座(視頻的長度從5分鐘至1小時)測驗題、習題、作業、以及討論區。幾乎所有的課程有固定的開課時間,如果學生錯過了開課日期或是手頭上有太多課,學生可以等待下次的開課時間或是自修(無認證)。許多課程在結束後學生還是可以自由地回顧任何課程材料,並重新參加測驗反覆複習。
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